Bardzo dziekuję za konstruktywny komentarz. Przyjrzałam się wymienionym przez Ciebie frazom, przyznając Ci rację. Nie wiem, czy wiersz, który ukarze się w almanachu pokounkursowym można poprawić? Jeśli tak, na pewno to uczynię.
Forma - 3 zwrotki, z czego pierwsza sześciowersowa, dwie następne pięciowersowe, puenta zawarta w jednym wersie.
Co sprawiło taki wybór formy?
Tym bardziej, że w pierwszej zwrotce pojawia się
"nasączona jak gąbka na chwiejnych nogach"
co można uczynić wersem wstępnym, jaki wraz z ostatnim wersem zamknie w klamrę całość wypowiedzi poetyckiej.
W ten sposób autorka nada formę, zachowa trzy zwrotki po pięć wersów każda.
Jaką rolę spełnia w wierszu wyrażenie " kształtuje drogę do domu"?
Gąbka na chwiejnych nogach kształtuje drogę do domu - tu następuje uskok w przekazie, jest porzucona fraza o gąbce, fraza o drodze, żadnego nawiązania, więc odbiorca zaczyna jeszcze raz, tym razem od " wyrwanych dni", po których są obrazy scen z życia rodziny.
To wszystko na marginesie, bo w wierszu sporo dobrego, wyczerpuje podjęty temat, odsłania drzazgi z życia "Żelki".
Pozdrawiam :)
Elm
:)
Serdeczności inCrudo.
Co sprawiło taki wybór formy?
Tym bardziej, że w pierwszej zwrotce pojawia się
"nasączona jak gąbka na chwiejnych nogach"
co można uczynić wersem wstępnym, jaki wraz z ostatnim wersem zamknie w klamrę całość wypowiedzi poetyckiej.
W ten sposób autorka nada formę, zachowa trzy zwrotki po pięć wersów każda.
Jaką rolę spełnia w wierszu wyrażenie " kształtuje drogę do domu"?
Gąbka na chwiejnych nogach kształtuje drogę do domu - tu następuje uskok w przekazie, jest porzucona fraza o gąbce, fraza o drodze, żadnego nawiązania, więc odbiorca zaczyna jeszcze raz, tym razem od " wyrwanych dni", po których są obrazy scen z życia rodziny.
To wszystko na marginesie, bo w wierszu sporo dobrego, wyczerpuje podjęty temat, odsłania drzazgi z życia "Żelki".
Pozdrawiam :)
Elm